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O Computador como ferramenta educacional
Uma das maiores contribuições do computador é a oportunidade
para as crianças experimentarem a excitação de se empenharem
em perseguir os conhecimentos que realmente desejam obter.
Seymour Papert [25]
Cada vez mais, o computador reclama para si o papel de principal ferramenta
da educação. É a nova caneta electrónica: é
com ela que escrevemos os conhecimentos que queremos guardar, que procuramos
a informação que consideramos pertinente, é ela a nossa
memória.
Por si só, o computador afirma-se como o medium
por excelência do novo paradigma comunicacional. Conjuntamente com a tecnologia
da Internet, vai certamente determinar todo o futuro civilizacional.
Mesmo quando apenas se utilizam as suas funções mais básicas,
como a de processamento de texto, não se pode deixar de reconhecer as
grandes facilidades e potencialidades que oferece à estruturação
e organização do pensamento e conhecimento. No futuro, o computador
funcionará como uma estação de aprendizagem, como um sistema
tutorial, como um centro de comunicação e ligação
com o mundo exterior.
"O computador curto-circuita a mescla tradicional da escola, composta por uma
motivação artificial e uma disciplina imposta, com o fim de «agarrar»
as crianças para aprenderem assuntos que não podem usar"
(Papert). Principalmente devido às suas capacidades multimediáticas,
o computador não precisa de impor nada: é o estudante que activamente
o tenta compreender, dominar, usá-lo como extensão de si.
Mas, apesar de tudo, o computador pode causar grandes danos à Educação.
Ou, posto de outra forma, o modo de utilização desta tecnologia
pode pôr em risco todas as pretensões de uma melhor educação
ao ser usado no contexto tradicional, para fortalecer métodos educativos
que já deram provas de serem arcaicos e desapropriados.
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