Relação histórica

Não é obrigatório esperarmos pelo computador para termos um conjunto de materiais de construção, mas tivemos de esperar por ele para termos um conjunto " inesgotável" de materiais de construção.

Seymour Papert [25]

Assiste-se hoje a uma revolução tecnológica que ameaça tornar-se determinante para o futuro civilizacional. De facto, as suas consequências já se começam a sentir. A invenção do computador pessoal e da Internet veio redefinir a maneira como se trabalha, comunica e aprende. Oferece amplas possibilidades para a produção, recepção e troca de informação, sem constrangimentos espaço-temporais. Surgiu uma nova infra-estrutura telemática.

Esta evolução foi acompanhada e determinada pelo uso multimediático que dela se fez. Isto é, está a operar-se uma outra revolução esta ao nível dos conteúdos, que já não obedece a esquemas lineares, mas que permite a multilinearidade e multivocalidade dos conteúdos. Com a capacidade de digitalizar e virtualizar a informação na Internet, existe a possibilidade interactiva de leitura e escrita virtuais; plena utilização do som e imagem e da tridimensionalidade nas telas; todas as possibilidades de comunicação em tempo real e as múltiplas e novas formas assíncronas de comunicação; anulação dos espaços geográficos e a prevalência dos espaços virtuais; existência de um estilo de vida digital, ocupando cada vez mais o foco das interacções humanas.

O multimédia oferece a navegação auto-dirigida de documentos, o seu enriquecimento com outros media, facilidades de acesso a informação de que, caso contrário, não disporíamos e a capacidade de criar uma memória electrónica que permanece intacta.

Desde 1960 que vários pioneiros em informática para a educação tentam descobrir formas de inclusão desta tecnologia no ensino e aprendizagem. Embora não seja ainda claro que os computadores e as tecnologias da informação realmente proporcionem vantagem para a educação, estão a ser criadas abordagens interessantes para o seu uso nela. De qualquer forma, parece irreversível o caminho em direcção á tele-educação.