É certo que os problemas das escolas não podem ser resolvidos no isolamento, mas isto não significa que não devemos repensar o sistema de educação – tanto no que se faz na escola como também no modo como é feito. Há vários exemplos de professores, administradores e pais que estão a trabalhar em conjunto para criarem a escola do futuro. Um exemplo disto acontece em River Oaks School in Oakville, Ontario, onde maioria dos alunos tem um computador, usado para a aprendizagem interactiva e de acordo com o ritmo próprio do aluno. Os curricula foram mudados significativamente, assim como o papel dos professores – tudo para melhor, segundo as pessoas envolvidas, incluindo os pais. O resultado foi a melhoria na aprendizagem dos alunos e também uma maior motivação. Este projecto não resolveu os problemas da comunidade, mas ajudou a mudar a comunidade incrementado a participação desta no bem-estar das crianças. Não mudou somente as crianças, mas também a atitude dos pais e os negócios locais, para melhor.

As escolas são um produto económico, social, e das estruturas de valores. Mas, reciprocamente, mudar a escola é mudar o mundo.