O E-LEARNING COMO COMPLEMENTO AO TRABALHO EM SALA DE AULA

RESUMO

Os sistemas interactivos de comunicação são cada vez mais usados nas diversificadas áreas da sociedade. O ensino não é excepção, as escolas estão cada vez mais apetrechadas com equipamentos informáticos, redes de comunicação de dados e ligações à Internet de banda larga.

O ensino está a evoluir para um novo paradigma, aos alunos exige-se a aquisição de novas competências, para tal evolui-se para a utilização de novas metodologias nas aulas. E nesta altura também que o papel do professor evolui, onde fica para trás o velho ensino magistral e este passa a ser um encaminhador de saberes, no sentido de ajudar os alunos a adquirirem competências para a construção do seu próprio conhecimento.

Neste contexto foram objectivos desta investigação, verificar se o e-Learning pode ser uma mais valia para os alunos, e se, da sua utilização como suporte ao ensino presencial em sala de aula se podem colher benefícios. Também se pretendeu verificar se a utilização do e-Learning e de uma plataforma CMS, podem servir como factor de motivação, aumento do espírito crítico e da capacidade de auto-aprendizagem.

A investigação recaiu sobre duas turmas da Escola Secundária Públia Hortênsia de Castro de Vila Viçosa, uma do Curso de Educação e Formação de Instalação e Gestão de Redes Informáticas e a outra do 9º ano do ensino regular. Para tal aplicaramse metodologias nas aulas baseadas na teoria construtivista e construcionista. Foi passado um questionário aos alunos de forma a serem obtidas indicações que levassem à aquisição de conclusões. De um modo geral verificou-se que os alunos gostam de utilizar os sistemas interactivos de comunicação para aprenderem, que gostam de aprender através de conteúdos multimédia e de interagir on-line Ao nível da utilização da plataforma CMS, verificou-se que esta traz algumas vantagens para o processo de aprendizagem dos alunos e que estes acham positiva e uma mais valia a sua utilização. As respostas obtidas, bem como a metodologia utilizada, indicaram-nos que a utilização do e-Learning como complemento ao trabalho em sala de aula, funcionou como um factor de motivação adicional, mudando hábitos de trabalho, o qual, permitiu que os alunos aumentassem o seu espírito crítico e fossem mais autónomos, beneficiando assim o seu processo de aprendizagem. Na generalidade os alunos manifestaram-se agradados com a metodologia utilizada e conseguiram obter bons resultados ao nível das classificações finais nas disciplinas onde foi feita a investigação.

PALAVRAS-CHAVE: e-Learning, Internet, aprendizagem.