APRENDIZAGEM COM TIC: UMA SUGESTÃO DE FORMAÇÃO À DISTANCIA PARA DOCENTES E NÃO DOCENTES

RESUMO

Beneficiando da popularização da Internet e da informática na vida profissional e pessoal dos docentes e não docentes, torna-se como elemento natural a utilização destes meios na atualização de conhecimentos. Ainda mais se torna como algo natural quando esta atualização de conhecimentos visa os próprios programas informáticos que ambas as classes utilizam no seu dia a dia, necessidade esta criada pela atualização constante dos referidos programas informáticos.
A criação de uma formação que responda a este objetivo deve ser baseada nas teorias educativas já consolidadas, tais como a teoria behaviorista, a cognitivista e a construtivista.
Interessa também saber quais as utilizações do e-learning que têm sido realizadas, evitando os erros já cometidos por outros autores, e fazendo uso das suas aplicações, adaptando-as às necessidades da formação em criação. Aliada a esta pesquisa, também se torna importante analisar como se utiliza o e-learning na formação contínua de docentes e não docentes, tornando-se mais um elemento de criação de uma estratégia de formação.
O desenho de uma formação não está completo sem a determinação dos stakeholders, bem como pela determinação dos conteúdos a lecionar, da forma como se poderão criar todos os recursos digitais, e estabelecimento de um calendário e determinar os custos associados à formação.
Com este trabalho pretende-se apresentar uma sugestão de formação à distância, fundamentada em teorias educativas, para que docentes e não docentes possam atualizar os seus conhecimentos e utilizar sem dificuldades uma nova versão dos programas informáticos que utilizam. Para isso, define-se uma visão clara sobre o que ensinar, como se deve ensinar, que conteúdos se devem criar e que plataforma digital se deve utilizar numa formação de atualização de conhecimentos.

PALAVRAS-CHAVE: Formação docente e não docente, e-learning, teorias educativas, formação contínua.