A IMPORTÂNCIA DA TUTORIA E MEDIAÇÃO NA PROMOÇÃO DA LEITURA

RESUMO

A problemática subjacente ao trabalho é a da mudança de procedimentos face à promoção da leitura e literacia, nomeadamente através de voluntários tutores de crianças, jovens e adultos. Na literatura recente, a abordagem sócio-cultural de Vygostsky e a teoria do construtivismo, destacam-se como importantes e as mais adequadas para analisar o campo do ensino-aprendizagem da leitura. A criança é o resultado da relação e contacto entre ela o seu meio, e a promoção da leitura por voluntariado tem em conta essa relação. Por outro lado, o aprendente está no centro da construção de conhecimento, já que a criança descobre com o mediador as possibilidades de leitura e explora ela própria o seu caminho. Esta investigação procura respostas empíricas à temática da importância da tutoria e mediação da leitura, na análise do projeto nacional Voluntários de Leitura. A análise da massa crítica do projeto envolve objetivos como: perceber como se organiza e estrutura a rede de parceiros, como se definiu e se gere o funcionamento do suporte digital do projeto e, qual a satisfação que daí retiram entidades, voluntários e destinatários. Para estudar o tema usou-se uma metodologia qualitativa. Recolheram-se dados por entrevista e por grelha de avaliação de sites e procedeu-se à análise síntese de relatórios de avaliação. A amostra para a realização das entrevistas semi-estruturadas foi definida com base na representatividade das diferentes áreas de funcionamento do projeto. O modelo W3C – World Wide Web Consortium pretendeu avaliar o website do projeto e a grelha de análise dos relatórios de avaliação externa permitiu sintetizar conclusões. As análises complementam-se entre si. Da investigação conclui-se que uma rede de parceiros bem organizada e a funcionar com empenho conjunto, aliada a plataformas digitais úteis para os seus utilizadores, viabilizam a prática de um projeto desta natureza. Quanto aos destinatários, crianças dos 6-12 anos, a atenção individualizada do voluntário que medeia uma leitura a par ou em voz alta, traz benefícios ao seu desenvolvimento e satisfação para todos.

PALAVRAS-CHAVE: Ensino e aprendizagem da Leitura; Voluntariado de Leitura; Promoção da leitura; Tutoria e mediação da leitura.