O E-LEARNING NA RECUPERAÇÃO DE ALUNOS RETIDOS NO 3º CICLO

RESUMO

A problemática da retenção escolar em Portugal, nomeadamente no 3ºciclo do Ensino Básico, é efetivamente um assunto que motiva muitos autores a escreverem análises de opinião e estudos estatísticos. Nesta óptica, e dado o interesse natural para qualquer docente que deseja melhorar o ensino em Portugal, despertou no investigador uma necessidade de reflexão, estudo e o desenvolvimento de um trabalho de investigação que pudesse criar alternativas de apoio às medidas de promoção do sucesso educativo já criadas pelo Ministério da Educação.
Traçaram-se objetivos que visaram a utilização do e-learning na recuperação, no mesmo ano letivo, de alunos retidos e a viabilidade estrutural e legal para a sua implementação. Formularam-se hipóteses que foram ao longo do trabalho sendo discutidas e avaliadas numa perspectiva de estudo de caso.
Na realização do estudo de caso, envolveram-se duas escolas do Agrupamento de Escolas de Sampaio, e foi selecionado um público-alvo por conveniência dado a sua ligação direta à retenção escolar em foco no estudo. O investigador, docente do agrupamento selecionado, optou por este agrupamento de escolas, por conhecer a sua realidade de forma operacional, dado que leciona este ciclo em estudo e, por isso, ter acesso de forma mais profunda a informação e recursos necessários ao mesmo.
No desenvolvimento do estudo, foram aferidas e avaliadas todas as hipóteses que evidenciaram uma posição positiva quanto à possível implementação da medida em estudo.

PALAVRAS-CHAVE: Retenção escolar; Abandono escolar; Ambientes virtuais de aprendizagem; e-Learning; Moodle.